“精準思政”是思想政治教育的新形態，是堅持精準思維、實現精準育人的教育實踐活動。電子科技大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于高校黨的建設和思想政治工作的重要論述，充分發揮學校在電子信息領域的優勢，不斷推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，遵循以精準把握航向為根本、精準識別對象為前提、精準供需對接為主線、精準創新機制為動力的“精準思政”邏輯理路，著力構建“精準思政”工作體系，不斷提升思政工作的針對性和實效性。
精準把握航向，牢記育人初心使命
黨的十八大以來，習近平總書記論述了中國特色社會主義教育發展的一系列方向性、全局性、戰略性的重大問題，為我們開展思想政治教育工作提供了根本遵循。實現“精準思政”，首要的就是在大方向上做到精準和正確。
把牢政治方向。堅持社會主義辦學方向是習近平總書記明確提出的政治原則，也是高校思想政治工作積累的寶貴經驗。學校黨委始終堅持這一政治原則和寶貴經驗，充分發揮思想政治工作對辦好中國特色社會主義大學的特殊優勢，把正確的政治方向、價值取向、育人導向貫穿辦學治校全過程，通過系統推進“精準思政”，始終教育引導廣大師生深刻認識“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
加強黨的領導。加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。學校黨委堅持黨對思想政治教育工作的全面領導，不斷強化黨委主體責任，切實擔負起政治責任和領導責任，不斷加強基層黨組織建設，充分發揮黨支部組織教育管理黨員和宣傳引導凝聚師生的主體作用，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；堅持把思想政治教育工作作為辦學治校的重要方式，充分發揮思想政治工作“生命線”作用，牢固樹立“大思政”理念，持續深化“三全育人”綜合改革，實現了學校思想政治教育工作的高質量發展。
服務育人使命。習近平總書記指出，我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。這為我們做好思想政治教育工作明確了使命任務。學校黨委始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。依托學科優勢，積極探索將大數據運用于學生教育管理和服務，逐步構建起了一套包括教育大數據的硬軟件系統、思政教育項目活動的高校精準思政大數據一體化平臺，形成“以數據驅動的思政育人模式”，朝著全員育人“信息化”、全過程育人“可視化”、全方位育人“一體化”，育人過程“可追蹤”、育人工作“智能化”、育人成效“能評價”的“精準思政”育人道路邁進。
精準識別對象，掌握學生思想動態
提高思想政治教育的針對性，精準識別教育對象是前提。圍繞這一目標，堅持讓數據“說話”、讓數據“可視”的原則，構建“智慧思政”大數據一體化教育平臺，對學生數據進行深度挖掘和分析，用數據精準刻畫學生特征，實現教育結果的預測和可視化呈現。
一體化構建數據平臺。成立大數據研究中心和教育大數據研究所，統籌推進教育大數據的研究和實踐工作。依托“智慧思政”大數據一體化教育平臺，聯合校內不同職能部門，動態采集全校18個管理部門、260類數據信息，對涉及學生思政工作的海量大數據做到應采盡采、能匯即匯，實現一次采集、一庫管理、多方使用、即調即用，實現數據互聯互通共享。同時，密切與各高校、政府、社會組織等開展數據共享合作。學校的大數據一體化平臺在全國百余所高校得到推廣使用。
常態化開展“精準畫像”。開發學生“畫像系統”，通過對學生價值取向、學習能力、行為習慣等若干信息的大數據分析，實現學生“全面畫像”，做到“一人一檔”，既精準評估和預警各類異常行為，深化對學生成長發展的規律性認識和前瞻性引導，也為精準開展思想政治工作提供依據參考。從優秀畢業生在校的學業成績、實踐經歷、文體活動、生活規律等數據中抽取共性特征，進行公式化描述，構建其學習經歷、生活軌跡和就業去向的關聯模型，建立學生成長“公式”，為在校學生提供了可供參考的優秀成長軌跡和榜樣。在每年優秀班集體答辯、先進黨支部評選、學生社團評優等組織建設中，利用云端海量數據對參選組織進行提前評估，用數據“說話”，避免“自說自話”，做到精準評估各類學生組織，實現評優更加公平公正，更好地激發學生組織活力，提升學生組織建設成效。
全景化呈現思想動態。開發“榮譽勛章系統”，用青年學生廣泛喜愛的文字、圖形作為勛章，翔實記錄其在社會實踐、志愿服務、創新創業、文體活動等方面的參與情況，自動生成學生綜合素質發展報告，為管理者準確評估學生綜合素質發展情況、用人單位全面了解學生綜合能力提供基本概況。依托全國高校網絡文化研究評價中心，圍繞學生成長發展，定期發布學生綜合素質發展分析報告、學生學業分析報告等系列報告，持續診斷學生狀態。此外，每年開展學生思想政治狀況滾動調查，充分發揮思想政治工作隊伍深入學生、了解學生的優勢，及時掌握和分析學生思想狀況。
精準供需對接，確保育人科學合理
在精準把握思想政治教育方向的前提下，我們牢牢把握精準供需對接這條主線，借助大數據等現代信息技術手段，精準識別教育對象的特征和個性化需求，以需求引導供給創新；精準供給適合教育對象需求的思想政治教育內容，以供給滿足需求變化，確保育人科學合理。
精心組織教育引導內容。根據學生群體的興趣、特點、訴求和意見，精挑細選教育內容，采取多樣教育形式，精心設計實施方案。踩準時代節拍，提供反映時代主題的內容。唱響時代主旋律，凝聚時代正能量，堅持把疫情防控、脫貧攻堅、鄉村振興等作為生動的教育引導內容，深入展示中國之治、中國力量、中國精神。匹配興趣“個推”，提供高活躍度高黏性的內容。建立網絡內容智能雙向匹配系統，促進學生主動獲取和內容生產相匹配，以個性化教育引導路徑促進學生全面發展，提高網絡育人的針對性。強化黨員示范引領，聚焦最有感染氛圍的內容。設立“黨員先鋒服務崗”，推出“黨員在身邊”“黨員在行動”、本科生黨員宿舍掛牌等活動，以先鋒模范之榜樣，強黨員隊伍之力量。培育特色品牌，打造研學深度融合的內容。實施“一院一品”學生思想政治工作品牌項目培育計劃，凝練和形成有學院特色的學生思想教育品牌。
創新思政課教學方式�！八颊菐臁弊粉檿r政熱點助力課程思政建設。研發“思政智庫”系統，依托學校教育大數據一體化平臺，實現對校內外各類門戶網站、社交平臺等數據的實時抓取和分析，并根據教師的教學需求，自動生成熱點分析報告，幫助教師在第一時間了解熱點事件走向及學生主要思想動態，為從“思政課程”走向“課程思政”提供全面支持。創新“第二課堂”助力學生素質自主自覺提升。研發“成電智訊系統”，為學生定制“第二課堂”自主學習菜單、推送相關公告和信息，更好匹配學生興趣和特長，實現學生綜合素質發展從“要我提升”到“我要提升”的轉變。打造“成電學堂”一體化學習空間，構建線上線下聯通、虛實課堂融合、人人處處時時可學的“泛在化”學習生態。
建立“智慧資助”系統。精準困難資助一個都不能少。采集分析包括學生家庭信息、在校消費情況等在內的多項數據，通過四級線下認定與大數據分析相結合的方式精準識別家庭經濟困難學生。動態管理家庭經濟困難學生，差別化確定資助比例、資助標準。家庭經濟困難學生識別和資助100%覆蓋，資助工作基本實現精準化和智慧化。智慧考評保證優者得其獎。通過對學習成績、競賽獲獎、社會實踐、志愿服務等實時記錄，實現年度獎學金的智能化評定。
就業服務精準供給。全面摸排精準識別，發揮大數據分析優勢，重點對畢業生就業狀況、求職心態、困難問題、就業需求等方面精準摸排，確保精準施策。突出重點精準引導、強化價值引領，瞄準國家重點地區、重大工程、重大企業、重大需求，開展靶向培育、建立“選推”機制、優化就業結構。匹配推薦精準對接，研發校園“微招聘”智能雙向匹配推薦系統，將學生求職意向中的地域、行業、崗位等偏好與用人發布的招聘崗位信息進行精準化匹配和推送，以個性化就業推薦提升學生就業的成功率和滿意度。近年來，學生到國防重點單位、基層就業比例穩步增長。
精準創新機制，助推育人提質增效
習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。學校通過創新領導機制、融合機制和保障機制，著力實現“精準思政”工作的協同化、科學化和狀態的最優化，不斷提升思想政治教育工作的實效性，助推育人取得預期成效。
創新領導機制，實現“精準思政”協同聯動化。學校黨委始終把思想政治工作擺在重要位置，加強組織領導和工作指導，分層推進和實施包括“精準思政”在內的“三全育人”綜合改革工作，形成了黨委統一領導、黨政齊抓共管、相關職能部門和學院各負其責的協同聯動機制和工作格局。同時，大力推動思政課程與課程思政校院兩級建設協同聯動，不斷增強內涵式發展的育人質效。
創新融合機制，實現“精準思政”工作科學化。一方面，立足已經建成的一系列省部級平臺，整合全校各方面資源，舉辦“互聯網+學生工作”等論壇，定期組織學術交流會和研討會，在完善電子信息技術與教學方式方法的融合創新中實現了精準施教。另一方面，運用大數據和人工智能技術，研發集“支部評級、黨（團）員評議、活動評優”為一體的智慧黨建和智慧團建系統，形成一整套基于復雜網絡的思政工作評價體系，在完善大數據技術與考核方式方法的融合創新中實現了考核“指揮棒”更精準更有力。
創新保障機制，確�！熬珳仕颊睜顟B最優化。學校思想政治工作領導小組把推進“精準思政”作為重要任務，出臺推進“精準思政”工作的實施意見，定期召開推進會和協調會，強化各項工作的統籌、協調和督辦。成立“精準思政”研究中心，集中力量開展“精準思政”理論和實踐研究，持續為項目的開展提供政策支持。同時，加大對思政工作的經費支持力度，配齊補強思政教師隊伍，加強輔導員隊伍建設，引導教師將教書育人作為第一職責。
